潮新闻客户端编辑谢孜毅

沈庆跃（右）向文化馆捐赠了明朝版《梦溪笔谈》仿古珍藏版一套，校长施金泉（左）接受捐赠

开年之际，“沈括科学精神进校园”活动在杭州余杭区沈括小学启动。纪录片《沈括》主创团队与学生们面对面交流，全国首个校园沈括文化馆同步揭牌。该馆将立体展示这位科学巨匠的成就与精神。

活动现场，沈括后裔捐赠了珍贵的《梦溪笔谈》明版仿本。这场穿越千年的对话，为孩子们播下了科学探索的种子，让沈括“格物致知、经世致用”的精神在校园里生根发芽。

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正式开馆！全国首个校园沈括文化馆揭牌，纪录片《沈括》主创们也来了

2026年伊始，纪录片《沈括》主创人员走进杭州余杭区沈括小学同孩子交流，拉开了余杭区“沈括科学精神进校园”系列活动的序幕，同时，可能是全国唯一的校园沈括文化馆也正式开馆。作为《沈括》纪录片的联合出品人，这一年多来，我感受了沈括的科学精神博大精深，感受了文艺工作者的倾情塑造和演绎，也感受了沈括故里的党政组织和干部对杰出人才和文化遗产的珍视厚爱，这次又被现场热情交流气氛特别是孩子们童真的发问和眼神所感染。

沈括，这位千年前，确切的说995年前的北宋先贤，是杭州的骄傲，是浙江的瑰宝，更是中华民族科学史上一座不朽的丰碑。他所著的《梦溪笔谈》，被誉为“中国科学史上的里程碑”。我们纪念沈括，绝非仅仅为了回望一段尘封的历史，更是为了唤醒和传承一种穿越时空的宝贵精神——一种源于实践、根植民生、出于热爱的科学精神。

这种精神，是“格物致知”的闻见主义。沈括一生注重实地考察与实验验证，他不盲从权威，凡事追求“亲眼所见、亲耳所闻”。这种实证态度，正是科学探索的基石。

这种精神，是“科技为民”的经世致用。沈括的科学研究从不脱离现实，始终围绕着国计民生，致力于解决实际问题、造福黎民百姓。他的每一项发现，都闪耀着服务社会、造福人类的光辉。

这种精神，更是“上下求索”的精研深究。沈括终生对世界怀有孩童般的好奇与热爱，对真理有着不懈追求的执着。正是这份源于内心的热爱，支撑他穷尽毕生心血，开云app登录入口在天文、地理、物理、医学等多个领域取得了领先世界的成就。

当前，我们正处在建设科技强国、实现高水平科技自立自强的关键时期。浙江，作为创新发展的前沿阵地，比以往任何时候都更需要弘扬这种求真务实、勇于探索、服务人民的科学精神。而校园，正是传承这种精神最好的沃土。

让沈括精神走进校园，就是要在同学们心中播下科学的种子。希望孩子们能从沈括的故事中感悟到：科学并非遥不可及，也非高不可攀，它就蕴藏在我们对生活的细心观察中，蕴藏在对“为什么”的持续追问里。要学习沈括“见微知著”的敏锐、“博采众长”的跨界思维，更希望他们能从小体会到，个人的所学所能，应当与国家和民族的需要紧紧联系在。

我们要通过各种活动，让沈括不再仅仅是书本上的一个名字，而成为一位可亲、可感、可学的人生导师。余杭是沈括的故乡，我们应当为诞生过这样的科学巨人而自豪和自信。对孩子们有三点期许。

第一，做好奇心的“守护者”。像沈括那样，永远对世界保持敏锐的观察。课堂上多问一个“为什么”，实验室里多试一次“能不能”，生活中多思一层“怎么办”。让好奇心，成为你们探索未知的第一动力。

第二，做科学方法的“践行者”。记住，科学真理源于实践。希望大家在学习中注重动手实验、实地调研，既敢于质疑，更善于用证据说话。培养实事求是、严谨务实的科学态度，这是你们未来闯荡世界的“通行证”。

第三，做家国情怀的“传承人”。沈括将科学探索与国家发展、民生福祉紧密相连。今天的你们，更应将个人兴趣融入民族复兴的伟大征程。青少年是祖国和民族的未来，要以沈括为镜，从小树立崇尚科学、热爱探索的志向，保持好奇的天性，锤炼动手的能力，将科学精神的火种代代相传。

我们也期待，学校、老师和社会各界能携手并肩，共同营造热爱科学、尊重创新的浓厚氛围，为培养新时代的“小沈括”们，创造更肥沃的土壤、搭建更广阔的舞台。

海报由AI共同生成